Entender el cúmulo de experiencias investigativas que se han generado en diversos sectores y ámbitos de la vida cotidiana, es hacer uso de una serie de procedimientos clasificatorios acerca de sus particularidades y afirmar si son de corte cuantitativo o cualitatitativo; por lo tanto en un primer acercamiento que se realizó en la materia de Diseño de ambientes de aprendizajes en la Maestría en Educación Básica de la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 072, en donde se colectivizaron diversos ejemplos donde figuraron temáticas como:
Estudio de niños autistas.
Programa de planificación familiar en Egipto.
Bullying.
Práctica docente: Estudio etnográfico.
La enseñanza de valores en la educación secundaria.
Diseño de proyectos de investigación.
La violencia en el hogar en la India.
Aplicación de la tecnología en la agricultura.
Violencia intrafamiliar.
Síntomas Ginecológicos.
Se puede deducir que toda investigación de corte cualitativo será aquella que se apegue a métodos cualitativos de investigación como son: El método biográfico, la etnografía, la fenomenología, la etnometodología, el estudio de caso o la investigación acción.
Asimismo entre las características que debe poseer el proceso de investigación cualitativa están:
La generación de ideas.
Planteamiento del problema a investigar.
Selección del diseño de investigación.
Elaboración del marco teórico.
Recogida de datos e instrumentos y tratamiento.
Informe de la investigación.
La generación de ideas:
Las investigaciones se originan en ideas sin importar el tipo de paradigma ni el enfoque a seguir, las ideas supone el primer acercamiento a la realidad, fenómenos o eventos a estudiar. En la investigación cualitativa el primer paso es la generación de esas ideas, que dará paso a nuestra investigación.
Planteamiento del problema:
Una vez concebida la idea de la investigación y se ha profundizado en el tema elegido, llega el momento de plantear el problema sobre el que se quiere investigar, plantear el problema supone afinar y estructurar más formalmente la investigación.
La mayoría de las investigaciones se efectúan con un propósito definido como el de ayudar a resolver un problema social, construir una nueva teoría, que también será parte de lo que justifique dicha investigación.
Selección del diseño e la investigación:
El diseño de la investigación incluye el enfoque global que debe realizarse, asi como la información detallada sobre el modo en que se va a realizar, con quién y dónde. Consiste en un plan o estrategia que se desarrolla para obtener la información que se requiere en una investigación.
Elaboración del marco teórico:
El marco teórico implica analizar teorías, investigaciones y antecedentes que se consideren válidos para el encuadre del estudio. el marco teórico no es sinónimo de teoría. de ahí que lo importante es no confundir ambos conceptos, por tanto para la elaboración de este marco teórico, los investigadores cualitativos emplean la literatura de forma inductiva. las investigaciones cualitativas no requieren hipótesis definidas rigurosamente para comenzar a trabajar, siendo sificiente perseguir una meta general de entendimiento del fenómeno a invetsigar.
Recogida de datos e instrumentos y tratamiento:
El enfoque cualitativo lo que busca es obtener información de sujetos, comunidades o situaciones en profundidaden las propias palabras, definiciones o términos delos sujetos en su contexto. Los postulados que defienden el paradigma alternativo conducen de manera directa a los métodos accesibles para que el investigador haga uso de ellos en el escenario natural.
de ahí que el investigador cualitativo deba recoger información en el escenario donde se produce el fenómeno o en el contexto donde se va a investigar, ya que es ahí donde el investigador tiene mayor probabilidad de encontrar lo que debe estudiar acerca de un fenómeno de interés.
los datos cuaitativos consisten por lo común en la descripción profunda y completa de eventos, situaciones, imágenes, percepciones, experiencias, actitudes, creencias, emociones, pensamientos de las personas ya que sea de manera individual o colectiva y se recolectan para analizarlos, comprenderlos y así responder a las preguntas iniciales de la investigación.
Informe de la investigación:
La forma de comunicar los resultados de la investigación cualitativa puede ser de una forma extensa o de forma reducida. si optamos por la primera tenemos la oprtunidad de aportar extractos de los datos reales dejando que los participantes hablen por sí mismos, ofreciendo al lector de este modo suficiente información para comprender los resultados, si por el contrario optamos por la siguiente forma (reducida) el autor deberá ser más breve, pero consiso en sus resultados. asi mismo dichos resultados serán dinámiucos o cambiantes dada la realidad que se acudió a investigar.
Derivado de todo lo anterior y con la finalidad de particulizar la intención de irnos adentrando aun más en la investigación cualitativa, se es oportuno colectivizar un breve informe de investigación cualitativa que se efectuó en la unidad 122 de la Universidad Pedagógica Nacional y entender de forma real todo el proceso indagatorio e ir con mejores bases a ocuparnos en dicho proceso con entera propiedad, ya que lo que nos interesa como elementos en formación es entender la realidad áulica que atravesamos y en donde la investigación cualitativa es la que puede facilitarnos de manera efectiva explicar o connotar nuestra práctica cotidiana en nuestra institución.
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Etnografia
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